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Avec ce numéro, nous voulons rendre la question de l’intersectionnalité claire et accessible afin d’envisager les inégalités sociales et de santé de manière plus fine et plus précise. Même si on en parle de plus en plus, l’intersectionnalité génère des crispations politiques car elle met en avant des systèmes d’oppression qui se nourrissent l’un l’autre et qui structurent nos sociétés : racisme, sexisme, classisme, validisme, pour n’en citer que quatre. Elle peine donc à être utilisée concrètement et largement (politiques publiques, statistiques, santé…). Pourtant, elle permet de déceler ce qui se joue dans l’articulation de plusieurs formes d’oppression et les impacts sur la santé des individus, et ainsi d’élaborer des principes d’actions qui visent l’équité et la justice sociale.
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Les métacartes Numérique Ethique est une boite à outils conçue sous forme de cartes pour aider les groupes à choisir leurs modes de travail selon leurs besoins. Ces cartes sont rédigées pour donner seulement l'essentiel, le QR code et le mini lien au dos des cartes permettent à chaque fois d'accéder à une ressource plus complète en ligne. Seul ou en collectif, utilisez les cartes pour progresser vers des usages éthiques. Chaque carte est rédigée de façon à donner l'essentiel pour servir de mémo ou amorcer des réflexions. Inspirantes par la variété des méthodes, ces cartes ont l'avantage d'être utilisables seules, avant ou pendant une animation en groupe.
Ce 2e numéro de la revue propose de décortiquer la vision de la santé promue par la société... À Cultures&Santé, on parle de santé globale, en mettant l’accent sur les déterminants sociaux de la santé mais cette façon de l’appréhender ne fait pas l’objet d’un consensus dans la société. Il existe bien des politiques qui partagent le fait que la santé soit un état et un processus global et des actions qui vont dans ce sens mais de manière générale, la santé est avant tout pensée comme médicale. Cette vision médicale est problématique à plusieurs égards : elle fait des individus des objets médicaux, des corps à soigner et elle amène à développer le secteur de la santé comme un marché avec profits à la clé pour les industriels et les assurances, par exemple.
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Chaque numéro du 148 dévoile, au fil de son dépliage, des analyses variées autour d'une thématique qui mobilise l’association ou qui la préoccupe (justice sociale, féminismes, promotion de la santé, éducation populaire, cultures…), en y apportant un angle critique qui invite à la réflexion et la discussion. Pour ce numéro 1 du 148, nous proposons de questionner les démarches de l’éducation populaire et de l’éducation permanente : S’agit-il de deux approches similaires ? Qu’ont-elles de différent ? Quels sont les défis auxquels elles sont confrontées ?
Quoi de plus personnel que nos valeurs? Les valeurs reflètent ce qui nous tient à coeur. Elles participent à notre identité, influencent nos actions au quotidien et nous relient aux autres. Mille et une valeurs est un outil pédagogique qui permet à toute personne et tout groupe d'aller à la découverte de ses valeurs. Parler des valeurs permet de mieux comprendre le monde, de poser des choix éclairés, de prendre des décisions, de se relier aux autres et de défendre une certaine vision de la société où les différences peuvent se dire et se vivre.
Cet outil d'animation est destiné à l'usage des personnes-relais qui sont amenées à présenter des animations sur le genre et le développement. Il permet aux participants de se présenter, de mieux se connaître, de formuler des émotions, des idées, d'aborder des thèmes de société. A partir d'un mot (genre, solidarité, migrations, etc), choisir une image et la commenter en faisant le lien avec ce mot, prendre la parole en expliquant le sens qu'on y trouve.
Cet outil permet aux participants de comprendre le processus du stress, d'analyser une situation stressante, d'explorer les stratégies possibles pour faire face à des évènements de vie stressants.
Outil d’animation et de réflexion visant à porter un regard critique sur les photos d'actualité et plus largement sur la manière dont l’information est construite et présentée dans la presse écrite, notamment par l’association d’une image et d’un texte, ainsi que sur la manière dont chacun peut l’interpréter.