Nouveautés - Livres

MOLINA Y., NOGUES H., ROUZEAU M., "Le travail social et ses formations à l'épreuve des territoires", Presses de l'Ecole des Hautes Etudes en Sante Publique, Rennes, 2011

Comment évoluent les activités relatives au travail social ? A quelles conditions peuvent-elles constituer un secteur d'intervention cohérent ? Comment centres de formation et sites qualifiants construisent-ils des pratiques pédagogiques adaptées aux métiers du social pour demain ? Pourquoi ces pratiques doivent-elles s'insérer dans des activités de recherche ? Quel est leur apport à l'enrichissement du travail social et à la construction d'une représentation des problèmes sociaux qui soit source de respect et d'émancipation des personnes ? Telles sont les questions portées par cet ouvrage qui, par la diversité de son contenu, s'adresse à l'ensemble des acteurs de l'action sociale.

Mots-clés : politique sociale, travail social, intervention sociale, formation, pratique pédagogique, méthodologie

DOUVILLE O., WACJMAN C. & alii, "Ruptures des liens, cliniques des altérités", in : Psychologie Clinique, n°16, L'Harmattan, Paris, 2003

Ce dossier est consacré à la précarité des liens. Les auteurs portent un regard sur les nouvelles formes sociales et subjectives du rapport à l'altérité. Y sont rassemblées des contributions qui offrent à la psychologie clinique, à la psychopathologie et à l'anthropologie du contemporain, une occasion de se côtoyer. Poser les conditions d'une clinique des ruptures des liens, implique de penser ce qui est neuf dans les configurations sociales et économiques contemporaines dans lesquelles le sujet est engagé. Comment le sujet se loge-t-il aujourd'hui dans le lien social lorsque les solutions symptomatiques et sublimatoires ne suffisent plus ? Dans ces conditions, comment peut-on considérer une clinique de l'altérité quand sont affectées les ressources psychodynamiques qui fondent le sujet ? Les conséquences de ces aspects du monde moderne sont, pour le clinicien et le psychanalyste intéressés par les nouvelles formes du lien social, au moins doubles : augmentation nette des rapports pathologiques aux objets et, corrélativement, augmentation des dépressivités et des vécus de préjudice ; augmentation des processus d'auto-exclusion qui permettent l'évolution de certaines destinées (exclusion " objective ") en raison de la cruauté du social et des tendances généralisées à la ségrégation.

Mots-clés : santé mentale, psychopathologie, anthropologie culturelle, lien social, précarité, altérité, exil

MANÇO A. & alii, "Affaires d’identité ? Identités à faire ! Travail social et "vivre ensemble" ". Expériences bruxelloises, L’Harmattan, Paris, 2012

Qui es-tu ? La réponse à cette question est difficile à formuler dans les quartiers dont parle ce livre. En milieu populaire, la double appartenance des jeunes issus de l'immigration est souvent vécue comme une « non-appartenance » double, handicapante et déstabilisante. À la fois d'ici et de là-bas, mais en réalité ni vraiment d'ici, ni de là-bas, ces jeunes se vivent comme assis entre deux chaises, car la société environnante rappelle tous les jours leur différence et la crainte qu'ils peuvent inspirer aux membres de la majorité autochtone.
Ce livre relate une recherche-action qui fut menée durant trois années à Schaerbeek (commune bruxelloise), par une centaine de professionnels de la cohésion sociale et du travail social interculturel. Il s'agissait de réfléchir ensemble sur les réalités sociales que ces professionnels côtoient, sur la philosophie du travail social à laquelle ils adhèrent et sur les méthodes professionnelles qu'ils mettent en œuvre. L'objectif de cette réflexion était de rénover les grilles d'analyse de la réalité sociale contemporaine, de discuter les modes d'action et d'identifier les problèmes qui entravent la qualité et les finalités de leur travail.

Mots-clés : société, travail social,  cohésion sociale, identité culturelle, recherche-action, milieu populaire, jeune, milieu immigré, altérité

SAIAS T. & alii, "Introduction à la psychologie communautaire", Dunod, Paris, 2011

Qu'est-ce que la psychologie communautaire ? Cette discipline nouvelle promeut une approche reposant sur des valeurs de solidarité et de justice sociale, sur l'engagement des professionnels et sur la participation des populations à la définition et à la gestion de leurs besoins. Son intérêt porte sur la dimension communautaire (équitaire, écologique, collaborative et solidaire) des actions de santé, de promotion de la santé et de développement local. Elle s'intéresse aux mécanismes sous-tendant l'implantation et la réussite de telles actions.

Mots-clés : psychologie communautaire, pratique communautaire, santé communautaire, promotion de la santé, santé mentale, empowerment, éducation populaire, méthodologie

DE JONCKHEERE C., BERCHER D., "La question de l'altérité dans l'accueil psychosocial des migrants", Institut d'études sociales, Genève, 2003

Cet ouvrage s'intéresse aux pratiques psychosociales destinées aux migrants et le concept d'altérité fournit le point de vue permettant leur compréhension. L'altérité indique qu'autrui est absolument autre et qu'il déborde toute idée que l'on peut avoir de lui. Cette altérité n'est nullement l'attrait de l'inconnu, mais la reconnaissance du "divers" devenant de plus en plus rare sur notre planète engagée sur le chemin de l'uniformisation.

Mots-clés : santé mentale, psychologie, aspect psychosocial, accueil, migrant, communication interculturelle, altérité

VAN OYEN H., DEBOOSERE P., LORANT V., CHARAFEDDINE R., "Les inégalités sociales de santé en Belgique", Academia Press, Gent, 2010

Cet ouvrage rassemble une série d’études visant à développer une meilleure compréhension des inégalités sociales de santé en Belgique et à proposer des recommandations politiques efficaces pour y faire face. Les auteurs concluent que la solution appropriée n’est pas d’investir davantage dans le système de santé mais de s’attaquer à la source de ces inégalités et de mener des actions bien ciblées pour éviter que ces inégalités ne s’aggravent.

Mots-clés : politique sociale, inégalité sociale, inégalité de santé, lutte contre les inégalités, impact sur la santé, comportement de santé, déterminant de santé, aspect socio-économique

Document en ligne

MARTINIELLO M., "La démocratie multiculturelle. Citoyenneté, diversité, justice sociale", Presses de la Fondation Nationale des Sciences Politiques, Bruxelles, 2011

Les sociétés occidentales sont de facto multiculturelles et pluriethniques. La prise en compte de cette diversité dans les années 1980-1990 a fait place après 2001 à une montée des populismes, à un constat d'échec du multiculturalisme de la part de certains dirigeants européens et au retour à des politiques néo-assimilationnistes. Comment concilier cette diversité inhérente au monde occidental moderne avec les exigences démocratiques propres à l'État-nation ? Quelles réponses politiques apporter aux revendications identitaires ? Est-ce compromettre la notion de citoyenneté que de reconnaître la spécificité culturelle et identitaire des groupes minoritaires ?
Sans céder à un multiculturalisme béat, ce livre plaide en faveur d’une citoyenneté multiculturelle partagée au sein d’un système démocratique capable de combiner unité et diversité.

Mots-clés : politique sociale, représentation sociale, citoyenneté, démocratie, ethnographie, identité culturelle, multiculturalité

CHALON L., "Eduquer à la santé "Pour une école en bonne santé" , Chronique sociale, Lyon, 2011

Comment les enseignants du premier degré peuvent-ils prendre en charge l'éducation à la santé, dans le cadre des apprentissages de la classe, et dans le respect des programmes ? Depuis une vingtaine d'années les rapports et les circulaires affirment la nécessité de l'éducation à la santé, mais l'absence de formation, la méconnaissance des enjeux, le fait qu'il ne s'agit pas d'une discipline, rend la mise en œuvre délicate et bien peu d'écoles réussissent à élaborer un volet santé dans leur projet d'école. C'est à cette démarche de la prise en charge, par les maîtres dans la classe et au sein de l'école, de l'éducation à la santé, que ce livre répond.

Mots-clés : éducation pour la santé, promotion de la santé, bien-être, pédagogie, projet, action, participation, milieu scolaire

GUERRAOUI Z., REVEYRAND-COULON O., "Transmission familiale et interculturelle. Ruptures, aménagements, créations", Editions In presse, Paris, 2011

Aujourd`hui, il n`est pas un média qui ne traite de la question des jeunes issus de l`immigration. Que ce soit sur le versant de la violence ou d`une intégration sociale réussie, chacun s’interroge quant à leur place et leur identité. Qui sont ces jeunes qui nous nous fascinent et nous exaspèrent ?
Cet ouvrage répond à cette question à partir de la problématique de la transmission. Les auteurs se focalisent sur la famille, ses dynamiques, ses souffrances et en particulier sur la fonction adaptive des enfants. Comment se construire entre assimilation et différenciation, entre inscription filiative et affiliations multiples, entre loyauté et créativité ?
Les auteurs de ce livre, s’appuient sur leur expérience de terrain pour montrer, à travers les processus d’interculturation, le paradoxe de la transmission.

Mots-clés : transmission familiale, identité culturelle, relation intergénérationnelle, communication interculturelle, souffrance, approche psycho-sociale

DONNET-DESCARTES E., DUJARDIN D., "Evaluer avec les usagers", Presses de l'Ecole des Hautes Etudes en Sante Publique, Rennes, 2012

Cet ouvrage tire les enseignements de programmes participatifs d'évaluation centrés sur les points de vue des usagers, impliquant des publics vulnérables des trois secteurs : sanitaire, social et médico-social. Il expose en détail une méthode qui donne à l'usager une place d'expert, coopérant à l'ajustement d'une offre adaptée à ses attentes et à ses besoins. Outre qu'elle met en débat savoirs professionnels et savoirs d'expérience des usagers, cette méthode contribue efficacement à l'amélioration des réponses professionnelles et des dispositifs spécialisés.

Mots-clés : promotion de la santé, santé communautaire, évaluation, participation, méthodologie, usager