Le 200e numéro du Journal de l'Alpha, périodique du mouvement d'éducation permanente Lire et Ecrire est consacré à la pédagogie du projet.

Malgré ses dérives actuelles qui la détournent de son objectif, la pédagogie du projet se veut un outil au service de la libération des groupes dominés, un outil qui a toute sa place dans les processus d'alphabétisation.

En page 78, Cultures&Santé propose un article retraçant le parcours du projet mené avec un groupe de migrants en cours de FLE au sein de l'Institut Kurde de Bruxelles durant l'année académique 2012-2013. Nous y mettons en évidence ses principaux jalons, ses effets et les moteurs de sa réussite.

 

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